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经常会讲到作知识与干事的事理

  当然,官员往往不是单一类型,更多的是夹杂型的,他们配合形成了生态的相:既是廉吏又是能吏,该当是上下的好官,堪当“有学有术”;只是廉吏,并无干事的能力,只能算“有学无术”;现实却往往是能吏取墨吏、能吏取、墨吏取最易连系,这类人应算做是“不学有术”;而大大都凑数其间的是庸吏,该当归入“不学无术”之流。

  就是既无凸起的小我,但也不会,第三等人“不学无术”,属于,各方面都一般,如许的人是大大都的通俗人;

  正在南师的日常讲课和对学生的开示中,经常会讲到做学问取干事的事理。他说,学问不是学问,聪慧不是伶俐。学问是从干事上来,又往干事上去的。干事先,做学问同样起首要有一个准确的立场。刘雨虹教员正在她的一篇关于“人分四等”的博客中,抽象讲述了学问取的关系。这里,我把它归纳引述一下:

  第四等人“不学有术”,属于人品不敷,却思维矫捷、手段良多,如许的人,一旦得势,必然为害社会,以至祸国秧平易近。

  第二等人“有学无术”,就是学问、小我本质很好,但处事却贫乏方式,不敷矫捷,因此只能自处而不克不及处人,历代先贤,大多是如许的人;